Конспект занятия знакомство с цифра 2

Конспект по ФЭМП в средней группе Тема: «Знакомство с цифрой 2. Далеко, близко. Овал».

конспект занятия знакомство с цифра 2

ННОД по математике в средней группе: Знакомство с цифрой 2. Также интересное занятие по математике: Конспект НОД по математике в средней . Дети знакомятся с образованием и обозначением цифры 2. Конспект открытого занятия в средней группе "Знакомство с цифрой три". Цифра 2. Пара» (старший дошкольный возраст). Конспект занятия по математике на тему Создать условия для знакомства с числом и цифрой 2 .

Путем складывания и совмещения сторон дети узнают, что эти стороны одинаковой длины. Затем также путем совмещения сторон доказываем, что нижняя и правая, левая и верхняя стороны также равны между. А чтобы доказать, что все четыре стороны равны, необходимо сложить полученный треугольник еще. При этом все стороны совпадут, следовательно, все четыре стороны квадрата равны между.

Развивать воображение, логическое мышление.

конспект занятия знакомство с цифра 2

Листы бумаги прямоугольной формы. Напоминаю детям, что на прошлом занятии они научились делать квадрат из прямоугольного листа бумаги и доказали, что все стороны в квадрате равны. Обращаю внимание на углы. Какой же угол больше? Сначала дети совмещают попарно углы и доказывают, что они равны. Затем доказывают, что все четыре угла в квадрате равны между собой путем наложения углов друг на друга.

Для этого складывают получившийся прямоугольник пополам. Совместить два противоположных угла квадрата. Разрезать по диагонали по линии сгиба. Один большой треугольник сложить пополам. Разрезать по линии сгиба. Получили еще два треугольника меньшего размера. Найти середину левой стороны большого треугольника и к ней приложить правую сторону, развернуть. Найти середину длинной стороны большого треугольника. Прямой угол приложить к середине длинной стороны треугольника. Левый угол также приложить к середине.

Все развернуть и разрезать.

Интегрированное занятие для дошкольников по теме "Число и цифра 2"

В результате всех действий с квадратом получилось: Из получившихся геометрических фигур составить силуэт зайца. Учить экспериментировать, делать выводы. Продолжаю знакомить детей с четырехугольником Сколько сторон у квадрата? Сколько вершин в квадрате? Какие стороны имеет квадрат: Какой угол в квадрате больше меньше? Как это можно узнать? Сколько углов в квадрате? Предложить детям построиться в квадрат со стороной в 2 3,5 человек. Наши спутники Мальвина и Буратино предлагают детям построить из палочек отгадку на новую загадку: Четыре сторонки, четыре угла, Четыре вершинки, вот и я!

Да, и квадрат, и прямоугольник могут быть отгадкой. Чем отличается квадрат от прямоугольника? А что у них общего? На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась. Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку?

МАТЕМАТИКА СОСТАВ ЧИСЛА

Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы. Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых. Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых.

Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов. Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы.

Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула. Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали?

конспект занятия знакомство с цифра 2

Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка.

Конспект занятия по математическому развитию детей средней группы на тему: «Знакомство с цифрой 2»

В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки. Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения.

Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами.

Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести. Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли. Сначала пшено разровняем ладошкой. Какая красивая цифра у вас получилась.

конспект занятия знакомство с цифра 2

Друга за руку бери, В круг его скорей веди! А когда бывает листопад? В этой игре все движения повторяете за. Но когда я скажу слово два нужно взять в руки столько же листочков. Сколько листочков вы возьмёте, если услышите число два? Один листочек уцелел — Ребята, а почему листья падают?

конспект занятия знакомство с цифра 2

А как думаешь ты? Мы подуем высоко, поднимаем руку вверх и дуем на неё Мы подуем низко, опускаем руку вниз и дуем Мы подуем далеко, руку перед собой и дуем Мы подуем близко. Подносим руку ко рту и дуем.

Возьмите второй листок, поиграем еще. Что же нам теперь делать с этими листочками?

конспект занятия знакомство с цифра 2

Давайте мы с вами побудем помощниками волшебницы осени и создадим картину. Посмотрите, какая красивая березка на картине. А чего здесь не хватает?

Конспект занятия в подготовительной группе по ФЭМП «Число 2. Цифра 2».

Зелёные листочки мы будем крепить близко к берёзке, а желтые —. А теперь отойдём подальше и полюбуемся нашей картиной. Что ещё мы сегодня делали? Что вам понравилось и запомнилось. Дети, мне сегодня с вами очень понравилось играть, заниматься интересными делами. Хочу свое настроение показать на картине вот таким большим солнышком.

У меня на подносе есть весёлые облака и грустные тучкикому понравилось сегодня со мной, возьмите весёлое облачко, кому нет — грустную тучку. Прикрепите ваши тучки на картину. Где будешь крепить тучку? Спасибо вам, ребята, вы такие молодцы. А теперь давайте прощаться. ННОД по математике в средней группе: Знакомство с цифрой 2. Ахтянова Марина Викторовна Место работы: