Знакомство с детьми на уроке немецкого языка

Разработка урока по немецкому языку "Знакомство с немецким языком" - немецкий язык, планирование

Всероссийский конкурс на лучший вводный урок «Знакомство с предметом» обучение детей способу приветствовать друг друга, знакомиться и L: Вы только начинаете изучать немецкий язык, уже знаете. Учащиеся должны узнать имена остальных детей в группе, пообщаться с . Я,например, переложу всё для урока немецкого языка. Урок немецкого языка "Знакомство" завершает тему "Die Bekanntschaft". Важным моментом является (Предполагаемые ответы детей) Сегодня я вам.

Вот некоторые примеры данных видов деятельности. Учитель дает следующие инструкции: Когда вы закончите, быстро передвигаетесь к следующему человеку, пока не поздороваетесь со всеми. После данного упражнения можно попросить учащихся вспомнить имена всех людей, с которыми они здоровались.

  • Игры для изучения немецкого языка
  • Разработка урока по немецкому языку "Знакомство с немецким языком"
  • Конспект урока по немецкому языку по теме "Знакомство". 2-й класс

Find someone who… Данное упражнение имеет много различных вариаций. Можно раздать учащимся листы и попросить их подготовить анкету. Учитель предлагает несколько примерных вопросов и просит учеников составить собственные вопросы. Когда опросные листы готовы, учащиеся двигаются по классу, задают вопросы и записывают имена тех, кто ответил утвердительно.

Перед тем, как начать движение, можно вместе с учащимися вспомнить структуру вопросов. Учитель раздает ученикам небольшие листки бумаги и просит их нарисовать в левом верхнем углу любимое блюдо, в правом верхнем углу написать или нарисовать хобби, в левом нижнем углу нарисовать свою мечту, в правом нижнем углу написать имя важного для вас человека.

После того, как все готовы, листики прикрепляются к одежде, ученики встают и двигаются по классу, обсуждают свои бэджи, угадывают, что означают картинки.

Учитель медленно читает все имена из журнала. Учащиеся должны произвольно выбрать любые 9 имен людей, которых они не знают и заполнить свои решетки.

«ПРОСВЕЩЕНИЕ. ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ» » Архив блога » ИДЕИ ДЛЯ ПЕРВОГО УРОКА

Когда все заполнили решетки, они ходят по классу и находят своих 9 человек, беседуют с ними и делают пометки о каждом. Просим класс рассказать про каждого человека. Человек, раньше всех закончивший заполнение решетки, побеждает. На доске учитель пишет анаграмму своего имени, затем просит учеников написать на листках анаграммы своих имен. Собирает листки и пишет анаграммы на доске, просит учеников расшифровать имена. Aim Will for William.

Многие выдающиеся педагоги справедливо обращали внимание на эффективность использования игр в процессе обучения.

Уроки немецкого языка для начинающих. Произношение и тема Знакомство

В игре особенно полно и порой неожиданно проявляются способности человека, ребёнка в особенности. Игра является неотъемлемой частью деятельности учащихся младшего возраста и с её помощью как средства обучения повышается эффективность и коммуникативная направленность обучения иностранным языкам. Но в дальнейшем для учителя встаёт вопрос, как же сохранить интерес, желание, мотивацию учащихся не только на начальной, но и на средней и старшей ступенях обучения.

Ответ прост - в игре и через игру.

План-конспект урока для 5-го класса "Знакомство с немецким языком"

Макаренко отмечал, что игра имеет огромное значение в жизни ребёнка, такое же, каким у взрослого является деятельность, работа, служба. Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет. Игра на уроке - один из способов разнообразия применяемых приёмов обучения. Она развивает умственную и волевую активность учащихся.

Быстрый темп, в котором проводится игра, заставляет их быть внимательнее, тренирует память, развивает речь, вызывает необходимость высказывания на иностранном языке.

знакомство с детьми на уроке немецкого языка

Игра, кроме того, способствует созданию естественных коммуникативных ситуаций. В игре все равны, она посильна даже слабым ученикам. Чувство равенства, атмосфера увлечённости и радости, ощущение посильности заданий — всё это даёт возможность ребятам преодолеть стеснительность, мешающую свободно употреблять в речи слова чужого языка, и благотворно сказывается на результатах обучения. Игра рассматривается как ситуативно-вариативное упражнение, где создаётся возможность для многократного повторения речевого образца, максимально приближенных к реальному речевому общению с присущими ему признаками — эмоциональностью, спонтанностью, целенаправленности речевого воздействия.

знакомство с детьми на уроке немецкого языка

Игры способствуют выполнению важных методических задач: Упражнения игрового характера могут быть разными по своему назначению, содержанию, способам организации их проведения, материальной оснащённости, количеству участников. С их помощью можно решать какую-либо одну задачу совершенствовать фонетические, грамматические, лексические, орфографические навыки или же целый комплекс задач: Автор статьи делится опытом решения такой проблемы на уроках немецкого языка в начальной школе.

Хотелось бы поделиться опытом преподавания страноведения на уроках в начальной школе. Современные УМК содержат широкий спектр информации о странах изучаемого языка: Работа с этим материалом помимо традиционных для нас учебных целей способствует решению таких важных задач, стоящих перед школой, как расширение кругозора учеников и формирование культурологической компетенции.

Однако надо оговориться, часто только в старшей школе учебники немецкого языка могут похвастаться наличием хорошего страноведческого компонента. К тому же, работая в старших классах, мы можем использовать помимо учебников многочисленные дополнительные материалы, рекомендовать ученикам разнообразные интернет-ресурсы соответствующего характера.

Несколько лет назад я начал вести уроки немецкого языка в начальной школе и столкнулся с проблемой нехватки страноведческой информации, рассчитанной на учащихся младших классов. А ведь именно в начальной школе дети обладают очень высоким уровнем мотивации в освоении нового для них предмета, свойственный этому возрасту интерес к познанию окружающего мира подталкивает их задавать, например, такие вопросы: Современные дети живут в динамичном информационном обществе, оказывающем значительное влияние на формирование их интересов.

Конечно, во 2-м классе, на начальном этапе изучения языка, нам доступен ограниченный набор средств знакомства учащихся со страной изучаемого языка.

Уроки немецкого для детей в Краснодаре. Знакомство.

Лучшим вариантом, по-видимому, будет при наличии технических возможностей показать презентацию с фотографиями достопримечательностей немецких городов.

Однако уже в 3-м классе мы можем на уроках плодотворно работать с текстами страноведческого содержания на немецком языке. Чтобы познакомить детей с немецкоязычными странами, я разработал блок страноведческих материалов, который уже второй год с успехом применяю на практике.

В прошлом учебном году я продемонстрировал возможности работы с этим материалом в рамках мастер-класса для учителей немецкого языка городского округа Химки Московской области.

Языковая компетенция учащихся 3-го класса следующая: Основная цель, уже указанная выше, определила отбор материала и ту форму, в которой он представлен: Предваряя работу с текстом, который дается как домашнее задание, я всегда провожу ознакомительную беседу, вводящую учеников, так сказать, в курс дела.

В большинстве случаев бывает достаточно сказать несколько фраз: